2009年9月我们四人怀揣着武穴人民的爱心，育负武穴教育的厚望赴崇义中学支教，崇义中学是都江堰市一所镇级初中，学校秉承崇德尚义、格物致知的办学理念和乘势利导亲近生活、和谐发展的育人观念，现有教职工74人，平均年龄32岁，核编21个班，每个年级分为住读班和走读班，李水斌老师和张建成老师分别担任九年级一个走读班和一个住读班的数学老师，田建国担任七年级一个住读班的语文老师，我上学期任八年级一个走读班数学老师，下学期在七年级带徒弟，三名数学老师和三名班主任。

在崇义中学支教的一年里，我们明白，我们代表的是武穴教育的全体教职工，代表的是我们实验中学的形象，我们约定用实实在在的行动完成支教任务，树武穴教育形象。因此，虽然工作量不大，但我们自给的压力很大，无论大事小事时时注意，如：坐班、参加教师例会、批改作业、备课等等，这些在崇义中学要求并不高的日常行为的自律给崇义中学的老师留下了深刻的印象并起到带头作用。在教学中，我们更是尽自己所能，力争做得最好，九年级数学组的另外5名老师分别是李老师和张老师的徒弟，除做好本职工作外，他们经常听课，指导徒弟备课、上课，在了解到训练量很少的情况下，带领初三数学组进行每周一训练，效果十分明显，在初三上学期期中、期末全市统考分析中，由第八名上升为第三名、第二名，让市教研室和其它兄弟学校感到万分惊诧，每当别人问及成绩上升原因时，学校领导老师无不骄傲地说：我们有黄冈武穴的支教老师，也正因如此，每周一训练推广到全校每个学科，每个年级，市教研室考试分析会定在崇义中学召开，这是从未有过的事，在这个会上，由李水斌老师指导的任勇老师作了《如何上试卷评讲课》专题发言，张建成老师主讲试卷评讲课，会后好评如潮，几所学校纷纷邀请张建成老师去给他们老师上示范课，田建国老师在七年级带了一批徒弟，在语文教研组他就作文批改，如何培养语感的专题发言，经常上示范课，指导徒弟备课上课，语文组的老师亲切地称他为田专家。我上学期在八年级除任教一个班数学外，指导三名数学老师和组织开展备课组的活动，在期末考试中，这个组的成绩上升为全市第二，十大生源基地第一，下学期受学校领导的委托到七年级组带徒弟，并和七年级年级主任一起管理七年级。每天7：30－8：00学校只有一个值班领导，班主任乘校车陆续到校，这个时间里我常常在七年级每个教室转一转，引导学生到班后养成读书的习惯，每周上1－2节范课，看几个徒弟的备课，听、评他们的讲课，从如何进行引发学生思考的引入到如何落实知识点到培养学生思考和规范书面表达等方面进行指导，协助几个班主任开展班务活动，经常帮助他们处理师生、家长关系，一年里指导青年数学教师张渝梅在都江堰市讲课比赛获一等奖，参加成都市教师基本功大比武中获二等奖，这在该校属首例，从设计到语言到材料准备指导冯瑞老师参加都江堰市主题班会竞赛获一等奖，在学校以《在班级建设中弘扬积极向上精神》为主题进行了四次讲座和《开展扎实有效的教学活动》《如何上好复习课》的专题讲座，我们常常参加学校组织的各项活动，如文艺演出、体操比赛、招生也协助班主任作些力所能及的工作，张建成老师班的一个同学跳过楼，割过腕，上课故意闹出动静与老师作对，打别的同学说是我今天高兴想打他，我和张老师分析他的情况一，由张老师与他结对子，谈心，我则与班主任和其它课任教师共商对策，其第一步就是所有老师不要用语言激怒他，给予足够的宽容和关怀，效果十分好，这个学生对我们说：我永远会记住您们。

一年里，虽然居住的条件不算好，和学生一起就餐，又常常有些5级左右的地震吓我们，上学期学校的电视、网络都没有恢复，但我们总是与在映秀在北川工地建设的援建者相比，他们还住在板房里，虽然离家千里，思念孤寂感常有，但我们从不后悔，每次来自家乡领导的问候和探望总是令我们热泪盈眶。在武穴，在都江堰总有人问我们：你们图什么？也总有人说我们伟大，我们说：我们只是一个平凡的人，用一个平凡人的平凡行动表达一颗平凡的爱心，一年里，我们去过映秀，汶川参观过5.12大地震后重建的学校、医院、新农村集中居住点，了解到成都市抓住西部大开发和灾后重建的机遇，推进统筹城乡发展，建设世界现代化田园城市的过程中的许许多多的措施。其中，锻造公众良好文明素养、营造健康文明社会文化氛围过程和结果都令我们大开眼界，我们由衷地感到祖国的富强、中国共产党的伟大、中国人民的坚强，同时从崇义中学领导和老师的教育教学行为上看到了新的教育理念对每个老师的渗透。从初略了解的都江堰教育的管理中找到了成都市教育综合实力全国排名第四的答案。从那里的学生和市民的身上体会了都江堰水利工程在滋润一方土地的同时滋润了社会科学人文精神。从上海支教老师的身上学到了他们认真和善于总结、敢于表达，并抓住机会充分展示自己和他们所代表的团队，虽然他们的优越感和居高临下的态度我们并不认可。